Iman Ibrahim Nasser Ghouma. من الفصل الدراسي السلبي إلى الفصل المنتج: مراجعة مفاهيمية لنظريات التعلم القائم على الألعاب وتطبيقاتها في تعزيز الدافع الجوهري لدى الطلاب. AJASHSS 2025, 4, 725-730.