Entisar Elsherif, & Tymma El-Gammoudi. (2026). تفاعل الطالبات-المعلمات الليبيات المتخصصات في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مع أدوات الذكاء الاصطناعي في الكتابة الأكاديمية: استكشاف أغراض استخدامهم لها ودوافع الاعتماد عليها. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية, 5(2), 186–198. استرجع في من https://www.aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/1961