IMAN IBRAHIM NASSER GHOUMA. من الفصل الدراسي السلبي إلى الفصل المنتج: مراجعة مفاهيمية لنظريات التعلم القائم على الألعاب وتطبيقاتها في تعزيز الدافع الجوهري لدى الطلاب. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS), [S. l.], v. 4, n. 4, p. 725–730, 2025. Disponível em: https://www.aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/1678. Acesso em: 5 2025.