Iman Ibrahim Nasser Ghouma (2025) "من الفصل الدراسي السلبي إلى الفصل المنتج: مراجعة مفاهيمية لنظريات التعلم القائم على الألعاب وتطبيقاتها في تعزيز الدافع الجوهري لدى الطلاب", المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS), 4(4), ص 725–730. موجود في: https://www.aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/1678 (تاريخ الوصول: 5 ديسمبر 2025).