Iman Ibrahim Nasser Ghouma. "من الفصل الدراسي السلبي إلى الفصل المنتج: مراجعة مفاهيمية لنظريات التعلم القائم على الألعاب وتطبيقاتها في تعزيز الدافع الجوهري لدى الطلاب". المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS), م 4, عدد 4, نوفمبر، 2025, ص 725-30, https://www.aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/1678.