Iman Ibrahim Nasser Ghouma. "من الفصل الدراسي السلبي إلى الفصل المنتج: مراجعة مفاهيمية لنظريات التعلم القائم على الألعاب وتطبيقاتها في تعزيز الدافع الجوهري لدى الطلاب". المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية (AJASHSS) 4, no. 4 (نوفمبر 24, 2025): 725–730. تاريخ الوصول ديسمبر 5, 2025. https://www.aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/1678.