Iman Ibrahim Nasser Ghouma. من الفصل الدراسي السلبي إلى الفصل المنتج: مراجعة مفاهيمية لنظريات التعلم القائم على الألعاب وتطبيقاتها في تعزيز الدافع الجوهري لدى الطلاب. AJASHSS [انترنت]. 24 نوفمبر، 2025 [وثق 5 ديسمبر، 2025];4(4):725-30. موجود في: https://www.aaasjournals.com/index.php/ajashss/article/view/1678