المشكلات السلوكية لدى تلاميذ صعوبات التعلم بالمدارس الابتدائية بمدينة بنغازي: دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم المشكلات السلوكية وأكثرها شيوعاً لدى تلاميذ صعوبات التعلم بمدارس التعليم الابتدائي من وجهة نظر معلميهم، وكذا التعرف على مدى انتشار هذه المشكلات. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ حيث استخدم الباحث استبيان المشكلات السلوكية للباحث صلاح الدين أبو ناهية على عينة تم اختيارها بطريقة قصدية من المدارس الابتدائية. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: يعاني تلاميذ المرحلة الابتدائية من المشكلات السلوكية من وجهة نظر المعلمين بدرجة متوسطة، حيث تحتل مشكلات السلوك العدواني الترتيب الأول في حدة المشكلات السلوكية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، يليه السلوك الاجتماعي المنحرف. وقد أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بإنشاء مكاتب إرشادية وتوعوية بالمدارس للأطفال وأولياء الأمور، كما أوصى بضرورة تكليف معلمين متخصصين في التربية الخاصة لمعالجة مشكلات التلاميذ ومتابعتهم أكاديمياً.